Hiểu một cách sâu sắc rằng sự vận hành của một cỗ máy khổng lồ chỉ có được khi từng mắt xích, từng bộ phận của nó chuyển động trơn tru và ăn khớp, Khoa Sư phạm xác định việc nâng cao chất lượng giảng dạy và nghiên cứu phải được thực hiện trên cơ sở là sự chủ động và mong muốn của từng cán bộ giảng viên. Chính vì vậy, trong thời gian vừa qua, khoa Sư phạm đã tổ chức những buổi sinh hoạt chuyên môn với nội dung là những vấn đề được chính các cán bộ giảng viên quan tâm và đề xuất.
Mở đầu cho chuỗi các buổi sinh hoạt chuyên môn được tổ chức thường kỳ của Khoa Sư phạm, chiều ngày thứ hai 30/11/2015, PGS.TS. Mai Văn Hưng – Chủ nhiệm Bộ môn Khoa học Tự nhiên – đã có buổi nói chuyện cùng với các cán bộ giảng viên trong khoa về chủ đề “Khoa học nhận biết hành vi liên quan đến nhận thức của học sinh trong giờ học”. Trong buổi nói chuyện này, PGS.TS. Mai Văn Hưng tập trung chia sẻ các cơ sở khoa học về thần kinh và cảm xúc của hành vi, từ đó đề xuất những kỹ thuật triển khai việc quan sát các hành vi của học sinh trong lớp học. Những chia sẻ của PGS.TS. Mai Văn Hưng cũng đã gợi ra cho các thầy cô tham gia buổi seminar những suy nghĩ về việc việc giảng dạy cụ thể của từng bộ môn với góc nhìn của tiếp cận hành vi, đồng thời cũng là những gợi ý quý báu nhằm hỗ trợ trang bị cho sinh viên – giáo sinh những kỹ năng quan sát để nhận định về khả năng nhận thức của học sinh trong giờ học.
Hình ảnh sinh hoạt chuyên môn tại khoa Sư phạm
Những thông tin được đem tới buổi sinh hoạt chuyên môn về “Một số vấn đề về Mô hình trường học mới ở THCS” do TS. Phạm Minh Diệu đã trình bày đã cung cấp cho người nghe cái nhìn tổng quan về Mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN), đồng thời còn đưa ra những luận giải, kết quả nghiên cứu mới nhất theo quan điểm của tác giả. Đây là cơ hội để các giảng viên các bộ môn của khoa Sư phạm cùng tiếp cận, luận bàn về các vấn đề thời sự nhất của giáo dục nước nhà với điểm nhìn của những người trong cuộc.
Hình ảnh sinh hoạt chuyên môn tại khoa Sư phạm
Tiếp nối thành công từ những chia sẻ đến từ Bộ môn Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội, Bộ môn Toán cũng triển khai cuộc tọa đàm về “Những điểm giống và khác biệt trong dạy toán các bậc THCS, THPT, Cử nhân, Thạc sĩ, Tiến sĩ và tập huấn giáo viên” do PGS.TS. Nguyễn Minh Tuấn chủ trì, Bộ môn LLCNDH đăng kí thực hiện chuỗi sinh hoạt khoa học với chủ đề Ứng dụng công nghệ mới trong dạy học (TS. Phạm Kim Chung) trong suốt năm học dựa trên chính nhu cầu và đề xuất của các cán bộ giảng viên theo định hướng phát triển của Khoa trong năm học 2015-2016.
Những hoạt động sinh hoạt chuyên môn như vậy đã và đang chứng minh hiệu quả của mình trong việc tạo dựng một bầu không khí tích cực trong trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm mang tính học thuật, thắt chặt hơn những mối liên kết, cổ vũ hơn nữa nỗ lực tự tìm tòi, khám phá, nghiên cứu trên cơ sở sự chủ động, nhu cầu và năng lực của mỗi cá nhân. Mặt khác, việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn định kỳ tại khoa Sư phạm thành các buổi seminar cũng góp phần cổ vũ và tạo điều kiện khích lệ các cá nhân có mong muốn chia sẻ với đồng nghiệp những kinh nghiệm và trăn trở của mình nhưng còn chưa tìm ra được cơ hội, thời điểm phù hợp.
… đến chuyển giao và nhân rộng thành quả nghiên cứu
Không chỉ thúc đẩy phong trào nghiên cứu khoa học, các cán bộ giảng viên khoa Sư phạm còn không ngừng nỗ lực trong việc chuyển giao và nhân rộng thành quả nghiên cứu để phục vụ đắc lực cho mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy, đào tạo. Từ những thông tin, kiến thức, kinh nghiệm thu nhận được sau khi tham gia các chương trình tập huấn bồi dưỡng, hội thảo được tổ chức tại khoa cũng như trong và ngoài trường, các cán bộ giảng viên của môn Hóa – bộ môn Khoa học Tự nhiên đã chủ động đề xuất và được sự tán thành, khích lệ của BCN khoa trong việc xây dựng, thiết kế, thực hiện các chủ đề, nội dung dạy học, giờ dạy và bài giảng mẫu cho sinh viên. Đó vừa là những hoạt động nghiên cứu – thực nghiệm mang tính ứng dụng cao, vừa là những minh chứng cho hiệu quả của chủ trương hướng tới người học.
Thêm một ví dụ nữa cho quan điểm sinh viên vừa là đối tượng tác động của hoạt động giảng dạy, vừa là đối tượng thụ hưởng của hoạt động nghiên cứu, đó là buổi hội thảo “Nâng cao năng lực sáng tạo trong dạy học Làm văn” của sinh viên lớp QH-2012 S Ngữ văn. Không chỉ dừng lại là một buổi thuyết trình báo cáo quá trình tự tìm hiểu tài liệu, giờ học môn Chương trình và phương pháp dạy học Ngữ văn được TS. Lê Thanh Huyền tổ chức theo mô hình dạy học dự án. Sinh viên được đặt mình vào vai trò của các giáo viên tới chia sẻ những sáng kiến, kinh nghiệm trong quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông. Nhờ vậy, giáo sinh không chỉ có cơ hội tìm hiểu về vấn đề phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh qua hoạt động dạy học, mà còn được hình thành tâm thế của người giáo viên cũng như cách nhìn nhận vấn đề chuyên môn từ điểm nhìn của những “người làm nghề”. Với sự tham dự và phát biểu mang tính gợi mở của TS. Tôn Quang Cường – Chủ nhiệm khoa Sư phạm và TS. Trần Thị Bích Liễu – Chủ nhiệm đề tài “Nghiên cứu một số công cụ phát triển năng lực sáng tạo ứng dụng vào dạy học ở các trường phổ thông Việt Nam”, buổi hội thảo giúp sinh viên được tiếp cận nhiều hơn với các thông tin, kết quả nghiên cứu chuyên sâu, đồng thời cũng là cơ hội để các nhà nghiên cứu lắng nghe đa chiều hơn.
 |  |
Hình ảnh về buổi hội thảo của sinh viên QH-2012 S Ngữ văn
Không chỉ dừng lại trong phạm vi những hoạt động chuyên môn nội bộ mà những thành quả nghiên cứu đã được các cán bộ giảng viên khoa Sư phạm mang ra góp tiếng nói của riêng mình trên diễn đàn giáo dục Việt Nam nói riêng và thế giới nói chung. Tại buổi Hội thảo “Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học hỗn hợp đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới” được Bộ giáo dục và đào tạo tổ chức vào ngày 5/12/2015, bên cạnh ý kiến của những chuyên gia quốc tế như ThS. Michael Horn – giám đốc Học viện Clayton Christensen, ThS. Chris McDonald – Tổng hiệu trưởng The Olympia Schools…, PGS.TS. Lê Kim Long và TS. Tôn Quang Cường cũng đã có những phát biểu và chia sẻ về vấn đề dạy học Blended Learning tại trường Đại học Giáo dục. Những điểm sáng trong thực tế đào tạo có sử dụng nền tảng CNTT mà khoa Sư phạm đang thực hiện đã thu hút được sự quan tâm, hứng thú và đánh giá cao của đại biểu trong và ngoài nước tham dự hội thảo.
TS. Tôn Quang Cường – Chủ nhiệm Khoa Sư phạm
Để chứng minh hiệu quả của mô hình và từng bước chuyển giao công nghệ dạy học, trong 2 ngày tiếp theo (ngày 6 và 7/12/2015), Khoa sư phạm (làm đầu mối) kết hợp với trường PTLC Olympia tổ chức tập huấn cho gần 100 đại biểu là các chuyên viên, giáo viên THPT các môn Vật lý, Hóa học, Sinh Học, Lịch sử đến từ 20 tỉnh thành phía Bắc và các giảng viên của các trường cao đẳng – đại học sư phạm. Tại đây, các giảng viên của khoa sư phạm đã giới thiệu về dạy học hỗn hợp; chia sẻ kinh nghiệm vận dụng thực tế dạy học hỗn hợp; hướng dẫn thiết kế khóa học online tích hợp trong dạy học hỗn hợp, thiết kế bài giảng trong dạy học hỗn hợp; thảo luận về phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá trong dạy học hỗn hợp…
 |  |
Thăm quan và trao đổi về thực tế dạy học tại trường quốc tế UNIS
Kết thúc buổi hội thảo – tập huấn, sự đồng tình, hứng thú của các học viên về mô hình dạy học Blended Learning cũng như những trao đổi về nhu cầu hợp tác để được tìm hiểu sâu hơn về cách thức triển khai trong thực tế dạy học đã chứng minh và hứa hẹn những bước phát triển mạnh mẽ hơn nữa của khoa Sư phạm.
Một số hình ảnh của buổi tập huấn:
Thanh Hường KSP
------------------------
Tin liên quan
http://dangcongsan.vn/khoa-giao/ung-dung-cong-nghe-thong-tin-trong-day-hoc-hon-hop-359532.html
http://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/ung-dung-cntt-lam-moi-bai-giang-hon-hop-20151205214713545.htm
