1. Họ và tên nghiên cứu sinh: NGUYỄN THỊ DIỆU ANH 2. Giới tính: Nữ
3. Ngày sinh: 21/03/1981. 4. Nơi sinh: Daklak
5. Quyết định công nhận nghiên cứu sinh số: 998/QĐ-CTHSS, ngày 26 tháng 07 năm 2016
6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo:
6.1. Đổi tên đề tài từ “Đánh giá hiệu quả của chương trình tập huấn kỹ năng làm cha mẹ của phụ huynh có con có hành vi hướng ngoại”, thành “Đánh giá hiệu quả chương trình tập huấn cho cha mẹ của trẻ có vấn đề hành vi”, tại Quyết định số 437/QĐ-ĐHGD ngày 03/04/2018 của Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục, ĐHQGHN.
6.2. Kéo dài thời gian học tập lần 1, tại Quyết định số 1246/QĐ-ĐHGD.
6.3. Kéo dài thời gian học tập lần 2, tại Quyết định số 1085/QĐ-ĐHGD.
6.4. Quyết định buộc thôi học, tại Quyết định số 1397/QĐ-ĐHQG.
6.5. Quyết định quay lại học tập, tại Quyết định số 1651/QĐ-ĐHQG.
7. Tên đề tài luận án: “Đánh giá hiệu quả chương trình tập huấn cho cha mẹ của trẻ có vấn đề hành vi”
8. Chuyên ngành: Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên
9. Mã số: 8310401.03
10. Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Đỗ Ngọc Khanh và GS.TS. Bahr Weiss
11. Tóm tắt các kết quả mới của luận án:
1)Tất cả những cha mẹ được chọn tham gia nghiên cứu này đều có con có vấn đề hành vi không mong đợi, tạo nên biến lệch phải, trong đó tỷ lệ trẻ nam có vấn đề hành vi nhiều hơn trẻ nữ, và độ tuổi có hành vi nhiều hơn cả là từ 4 - 5 tuổi.
2) Có mối quan hệ giữa học vấn của cha mẹ và hành vi của trẻ, trong đó, học vấn cha mẹ càng thấp thì hành vi ở trẻ càng có xu hướng tăng cao.
3) Có sự thay đổi đáng kể về hành vi của trẻ qua 3 lần đo, từ hành vi không mong đợi trở thành hành vi tích cực hơn.
4) Có tương quan giữa vấn đề hành vi của trẻ và vấn đề học vấn của cha mẹ, tương quan giữa stress của cha mẹ và cách thức làm cha mẹ, tương quan giữa kỹ năng làm cha mẹ và thu nhập của cha mẹ.
5) Có sự thay đổi trong kỹ năng làm cha mẹ, từ ít kỹ năng thành nhiều kỹ năng hơn.
6) Có sự thay đổi về stress của cha mẹ, từ nhiều stress đến giảm stress đi.
7) Có sự thay đổi trong tương tác giữa cha mẹ và con cái, từ không tương tác hoặc tương tác không chất lượng thành tương tác và có chất lượng hơn.
Những điều trên cho thấy chương trình tập huấn kỹ năng làm cha mẹ này có tác dụng với cha mẹ có con ở độ tuổi 3 đến 6 với những hành vi không mong đợi, mà không phân biệt học vấn, nghề nghiệp hay thu nhập của cha mẹ. Vì vậy, có thể tạm kết luận rằng chương trình tập huấn này phù hợp với đa số gia đình trong việc muốn thay đổi hành vi của con, miễn là có ứng dụng.
12. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn: Ứng dụng rộng rãi chương trình kỹ năng làm cha mẹ này cho nhiều gia đình, nhằm nâng cao kỹ năng làm cha mẹ, phòng ngừa/hạn chế/thay đổi hành vi không mong đợi ở trẻ.
13. Những hướng nghiên cứu tiếp theo: Nhân rộng nghiên cứu này trên nhiều địa bàn.
14. Các công trình đã công bố có liên quan đến luận án:
[1] Nguyễn Thị Diệu Anh (2017), “Nghiên cứu tổng quan về chương trình kỹ năng làm cha mẹ”, Kỷ yếu hội thảo khoa học Tâm lý học và sự phát triển bền vững con người trong thời kỳ cách mạng công nghệ 4.0 (Psychology and Human sustainabale development in the digital world), trang 391-402, ISBN: 978-604-73-5736-9, NXB ĐH Quốc Gia TP.HCM.
[2] Nguyễn Thị Diệu Anh (2017), “Đánh giá yếu tố ảnh hưởng và hiệu quả của chương trình kỹ năng làm cha mẹ dành cho phụ huynh có con có vấn đề hành vi”, Kỷ yếu hội thảo quốc tế tâm lý học khu vực Đông Nam Á lần thứ nhất “Proceedings of international conference – The first southeast Asia regional conference of psychology, RCP 2017, trang 338-394, ISBN: 978-604-62-9913-4, ĐH Quốc Gia Hà Nội.
[3] Nguyễn Thị Diệu Anh, Đỗ Ngọc Khanh (2022), “Establishing the positive parenting training skills program for parents of children dealing with problems in externalizing behaviours: “24 weeks changing toghether”, The 1st international conference on innovative philosophy and law, IPL 2022, “Rethinking life and normative order in a world of cònlicting values: transdisciplinary perspectives from Asia, trang 570-578, ISBN: 978-604-346-138-1, NXB Kinh tế TP.HCM.
[4] Nguyễn Thị Diệu Anh, Đỗ Ngọc Khanh (2022), “The correlation between parenting styles, parental stress and children’s behavior through parent training program”, Proceedings of international conference: The world in crisis the contribution of psychology, page 488-500, ISBN: 978-604-999-272-8, Vietnam National University Press, Hanoi.
[5] Nguyễn Thị Diệu Anh, Đỗ Ngọc Khanh (2022), “Efficiency of positive parenting skills program for children with externalizing behaviors”, Proceedings of 2nd Hanoi forum on pedagogical and educational sciences, page 397-405, ISBN: 978-604-384-936-3, Vietnam National University Press, Hanoi.
INFORMATION ON DOCTORAL THESIS
1. Full name: NGUYEN THI DIEU ANH 2. Sex: Female
3. Date of birth: 21/03/1981. 4. Place of birth: Daklak
5. Admission decision number: 998/QĐ-CTHSS Dated: 26/07/2016
6. Changes in academic process:
6.1. Changing the topic title from "Assessing the effectiveness of the parenting skills training program for parents of children with externalizing behaviors" to "Assessing the effectiveness of the training program for parents of children with behavioral issues", according to Decision No. 437/QĐ-ĐHGD dated April 3, 2018, issued by the Rector of the University of Education, Vietnam National University, Hanoi.
6.2. Extending study time for the first time, in Decision No. 1246/QD-DHGD.
6.3. Extending study time for the second time, in Decision No. 1085/QD-DHGD.
6.4. Decision on expulsion from school, in Decision No. 1397/QD-DHQG.
6.5. Decision to return to study, in Decision No. 1651/QD-DHQG.
7. Official thesis title: "The effectiveness evaluation of the training program for parents of children with behavioral issues."
8. Major: Child and Adolescent Clinical Psychology 9. Code: 8310401.03
10. Supervisors: Assoc. Prof. Dr. Do Ngoc Khanh, Prof. Dr. Bahr Weiss
11. Summary of the new findings of the thesis:
(1) All parents selected to participate in this study have children with unexpected behavioral issues, creating a right skew, where the proportion of boys with behavioral issues is higher than girls, and the age group with the most behaviors is between 4 and 5 years old.
(2) There is a relationship between parents' education levels and children's behavior, whereby lower parental education tends to correlate with higher child behaviors.
(3) There is a significant change in children's behavior across three measurements, from unexpected behaviors to more positive behaviors.
(4) There is a correlation between children's behavioral issues and parental education, between maternal stress and parenting styles, and between parenting skills and parental income.
(5) There is a change in parenting skills, from fewer skills to more skills.
(6) There is a change in maternal stress, from high stress to reduced stress.
(7) There is a change in interaction between parents and children, from no or low-quality interaction to more interactive and higher-quality interaction.
These findings indicate that this parenting skills training program is effective for parents with children aged 3 to 6 with unexpected behaviors, regardless of parental education, occupation, or income. Therefore, it can be tentatively concluded that this training program is suitable for most families seeking to change their children's behavior, as long as it is applied effectively.
12. Practical applicability, if any: Widely apply this parenting skills program to many families to enhance parenting skills, prevent/limit/alter unexpected behaviors in children
13. Further research directions, if any: Expand this research across multiple locations
14. Thesis-related publications:
[1] Nguyen Thi Dieu Anh (2017), "An overview of parenting skills program research", Proceedings of the Conference on Psychology and Sustainable Human Development in the era of the 4.0 technology revolution, pages 391-402, ISBN: 978-604-73-5736-9, National University Publishing House, Ho Chi Minh City.
[2] Nguyen Thi Dieu Anh (2017), "Evaluation of influencing factors and effectiveness of parenting skills program for parents of children with behavioral issues", Proceedings of the First Southeast Asia Regional Conference of Psychology, RCP 2017, pages 338-394, ISBN: 978-604-62-9913-4, National University Publishing House, Hanoi.
[3] Nguyễn Thị Diệu Anh, Đỗ Ngọc Khanh (2022), “Establishing the positive parenting training skills program for parents of children dealing with problems in externalizing behaviours: “24 weeks changing toghether”, The 1st international conference on innovative philosophy and law, IPL 2022, “Rethinking life and normative order in a world of cònlicting values: transdisciplinary perspectives from Asia, trang 570-578, ISBN: 978-604-346-138-1, NXB Kinh tế TP.HCM.
[4] Nguyễn Thị Diệu Anh, Đỗ Ngọc Khanh (2022), “The correlation between parenting styles, parental stress and children’s behavior through parent training program”, Proceedings of international conference: The world in crisis the contribution of psychology, page 488-500, ISBN: 978-604-999-272-8, Vietnam National University Press, Hanoi.
[5] Nguyễn Thị Diệu Anh, Đỗ Ngọc Khanh (2022), “Efficiency of positive parenting skills program for children with externalizing behaviors”, Proceedings of 2nd Hanoi forum on pedagogical and educational sciences, page 397-405, ISBN: 978-604-384-936-3, Vietnam National University Press, Hanoi.
