Tham dự Hội thảo về phía Trường Đại học Giáo dục có Phó Hiệu trưởng PGS.TS. Trần Thành Nam; Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Ứng đụng Khoa học Giáo dục TS. Chu Thị Hồng Nhung; Trưởng, Phó Trưởng khoa Sư phạm: PGS.TS. Nguyễn Chí Thành và PGS.TS. Lê Thị Thu Hiền.

Về phía Hệ thống giáo dục Tân Thời Đại có Chủ tịch HĐQT hệ thống - Bà Phạm Thị Lam, Phó Tổng giám đốc - ThS. Đào Thị Thu Thảo, Trưởng đại diện hệ thống tại Phần Lan – Cô Tracy Nguyễn, Chủ tịch hội đồng thành phố Rantalsami – Ông Jarkko Veli Petteri và các nhà giáo dục là các hiệu trưởng, giáo viên của các trường THPT tại Phần Lan.

Cùng đông đảo chuyên gia về quản lý và cách thức vận hành trường học sáng tạo tại các trường THPT trong và ngoài nước.

Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục PGS. TS. Trần Thành Nam phát biểu khai mạc hội thảo

Phát biểu khai mạc hội thảo, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục PGS.TS Trần Thành Nam nhấn mạnh, trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển không ngừng của công nghệ, giáo dục không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt kiến thức mà phải hướng tới phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất của người học. Trường học ngày nay cần trở thành không gian sáng tạo, nơi thúc đẩy tư duy độc lập, khả năng giải quyết vấn đề và hợp tác hiệu quả.

Tại hội thảo, nhiều báo cáo của các chuyên gia với các nội dung quan trọng đã được đề cập tới như: Mô hình trường nhiều cấp – nơi kết hợp nhiều cấp học trong một cơ sở giáo dục; Phát triển chuyên môn cho giáo viên (Professional Development for Teachers); Quản lý khủng hoảng trong trường học (Crisis Management in Schools); Mô hình đổi mới sáng tạo của Việt Nam; …

Bà Marttiine Sihvola – Hiệu trưởng Trường Sulkava đã giới thiệu mô hình trường nhiều cấp – nơi kết hợp nhiều cấp học trong một cơ sở giáo dục

Theo đó, Bà Marttiine Sihvola – Hiệu trưởng Trường Sulkava đã giới thiệu mô hình trường nhiều cấp – nơi kết hợp nhiều cấp học trong một cơ sở giáo dục đã đưa ra ưu điểm và nhược điểm của mô hình; đồng thời cũng đã đưa ra các giải pháp để đối phó với các thách thức đặt ra.

Ông Jakko - Giám đốc hành chính thành phố Rantalsami báo cáo tại Hội thảo

Theo ông Jakko - Giám đốc hành chính thành phố Rantalsami báo cáo về Phát triển chuyên môn cho giáo viên (Professional Development for Teachers) thì việc nâng cao năng lực giáo viên để cải thiệu chất lượng giáo dục rất quan trọng. Đây không còn là trách nhiệm cá nhân mà còn là một phần chiến lược của nhà trường. Báo cáo phân tích nhu cầu phát triển giáo viên dựa trên thực tế giảng dạy. Báo cáo cũng khuyến khích học tập suốt đời thông qua việc tạo động lực cho giáo viên tham gia hội thảo, hội nghị và cộng đồng học tập chuyên môn.

Báo cáo về Quản lý khủng hoảng trong trường học (Crisis Management in Schools) của bà Mervi Ala-Kleemola tập trung vào các chiến lược nhằm đảm bảo an toàn và tư duy hoạt động học tập trong các tình huống bất ngờ. Nội dung nhấn mạnh việc xây dựng kế hoạch quản lý khủng hoảng thông qua thiết lập quy trình phản ứng nhanh đối với thiên tai, bạo lực, sự cố y tế, đồng thời thành lập đội ngũ xủa lý khủng hoảng bao gồm giáo viên, nhân viên y tế và các bên liên quan. Báo cáo cũng đề xuất các chương trình đào tạo kỹ năng ứng phó cho giáo viên và học sinh giúp nâng cao nhận thức về dấu hiệu khủng hoảng tâm lý và các biện pháp đảm bảo an toàn.

Tại Hội thảo, PGS.TS. Nguyễn Anh Tuấn – Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học Thủ đô Hà Nội) chia sẻ về mô hình đổi mới sáng tạo được triển khai tại các nhà trường của thành phố Hà Nội. Các nội dung về chủ thể học tập, nội dung học tập, công nghệ học tập, chính sách hỗ trợ. Kết quả của mô hình này đã thúc đẩy sự sáng tạo trong giáo dục mà còn nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, xây dựng một cộng đồng học tập sáng tạo và bền vững.

Chia sẻ tại Hội nghị, Bà Phạm Thị Lam – Chủ tịch Hội đồng quản trị Hệ thống Giáo dục Tân Thời Đại chia sẻ về cách thức triển khai giáo dục Phần Lan ở các trường học trong hệ thống nhằm phát triển tối đa tiềm năng của học sinh, cách thức đào tạo đội ngũ và đổi mới quá trình vận hành các nhà trường theo mô hình của giáo dục Phần Lan nhằm không ngừng nâng cao chất lượng và hiệu quả.

Với những bài học từ Phần Lan và thực tiễn tại Việt Nam, chúng ta có thể kỳ vọng vào sự chuyển mình mạnh mẽ của các trường học sáng tạo, góp phần thúc đẩy sự phát triển bền vững của xã hội.

Trung tâm Nghiên cứu và Ứng dụng Khoa học Giáo dục (CERA)